Критична недостиг на учители в ЕС за новата учебна година

Учебната година в Европейския съюз започва с тревожен недостиг на учители, който засяга качеството на образованието в редица държави. Въпреки масовото завръщане на учениците в класните стаи, много училища в Франция, Португалия и Белгия отчитат недостатъчен брой преподаватели.

Франция се сблъсква с недостиг на учители в над половината от публичните училища. Според Националния съюз на учителите в средното образование (SNES-FSU), три четвърти от средните и гимназиалните училища имат непълен преподавателски състав. Министърът на образованието, Елизабет Борн, обяви на 1 септември, че „липсват еквивалент на 2 500 учители“. Съюзът обаче оспорва тези данни, посочвайки, че те вероятно са подценени.

Недостиг на преподаватели в Португалия и Белгия

В Португалия ситуацията е подобна, като над 3 000 класа не разполагат с пълен състав на учителите. Най-потърпевши са часовете по английски, португалски и география. Според учителския съюз Фенпроф, в началното образование над 4 000 ученици рискуват да започнат учебната година, която започва между 11 и 15 септември 2025 г., без преподавател. Лисабон е сред най-засегнатите райони. Министърът на образованието, Фернандо Александре, заяви, че данните от съюзите са неверни, уверявайки, че „в 98%/99% от училищата всички учители са назначени“.

Според информация от белгийските френскоговорящи училища, проблемът е особено остър в средното образование, където липсват до 25% от необходимите преподаватели. В Брюксел недостигът е два пъти по-висок в сравнение с останалата част на Фландрия, докато в Антверпен и Гент ситуацията е по-добра.

Причини и последици от кризата

Според ЮНЕСКО, над 90% от оценения недостиг на учители в Европа и Северна Америка е свързан с напускането на професията. Този недостиг е скъпоструващ, оказва влияние върху работното натоварване на останалите преподаватели и може да възпрепятства бъдещите поколения да се присъединят към професията. Последствията от това създават цикъл на ниско качество на образованието, задълбочавайки образователните неравенства.

Липсата на професионалисти води до намаляване на времето, прекарано в клас. Средно, общият брой на препоръчаните часове в задължителното общо образование е 7 868. Въпреки това, в 22 образователни системи за учебната 2024/2025 година този брой е под средния.

Кризата с недостига на учители в ЕС изисква спешни мерки, за да се осигури качествено образование на бъдещите поколения.