Недостиг на учители в ЕС застрашава качеството на образованието

Децата в Европейския съюз се завръщат в училище, но недостигът на учители в редица държави членки поставя под въпрос качеството на образованието. Според данни, обявени в началото на септември, Франция, Португалия и Белгия са сред страните, които изпитват сериозни трудности при попълването на учителските позиции за учебната 2025/2026 година.

Франция е изправена пред недостиг на поне един учител в повече от половината от публичните си училища. Според Националния съюз на учителите в средното образование (SNES-FSU), три четвърти от средните и гимназиалните училища съобщават за непълни педагогически екипи. На 1 септември министърът на образованието, Елисабет Борн, заяви, че липсват „еквивалент на 2 500 учители“. Съюзът подчерта, че представените цифри вероятно са подценени.

В Португалия ситуацията е сходна. Повече от 3 000 класа нямат пълен педагогически състав, като най-засегнати са часовете по английски, португалски и география. Fenprof, португалският учителски съюз, разкрива, че над 4 000 ученици рискуват да започнат учебната година, която започва между 11 и 15 септември 2025 г., без учител. Лисабон е сред най-засегнатите райони.

В Белгия, особено в френскоговорящите училища, проблемът е най-изразен в средното образование, където липсват до 25% от необходимите учители. Някои училища дори преминават на четиридневна учебна седмица. Недостигът на учители в Брюксел е два пъти по-висок, отколкото в Антверп или Гент.

Според UNESCO, повече от 90% от оценения недостиг на учители в Европа и Северна Америка се дължи на напускането на професията. Това състояние не само че води до увеличаване на работното натоварване, но и може да отблъсне бъдещите поколения от учителската професия, създавайки цикъл на ниско качество на образованието и задълбочавайки образователните неравенства. Липсата на професионалисти оказва влияние и върху времето, което децата прекарват в клас. Средно, общият брой на препоръчаните часове за задължително основно образование е 7 868, но в 22 образователни системи за учебната 2024/2025 година, този брой е под средния.

Недостигът на учители в ЕС поставя под въпрос бъдещето на образованието и е необходимо бързо и ефективно решение, за да се осигури качествено обучение на младите поколения.