Технологиите трябва да подкрепят образованието, предупреждават лидери в Доха

На 15 март 2024 г. в Доха, Катар, се проведе 12-то издание на Световния иновационен саммит за образование (WISE), където глобалните образователни системи бяха поставени на изпитание от бързото развитие на технологиите. Лидерите на образованието подчертаха, че класните стаи се променят по-бързо, отколкото училищата могат да се адаптират. Събрали се хиляди политици, изследователи и експерти, участниците отправиха ясно послание: новите технологии трябва да задълбочат обучението, а не да отслабват човешките основи на образованието.

Технологии и реалност в класната стая

Основен акцент на саммита беше как да се внедрят инструментите на изкуствения интелект (AI) в реални образователни системи, а не само в изолирани пилотни проекти. Високопрофилен панел обсъди разширяването на AI в обучението и предупреди, че слабото управление на данни, липсата на обучение на преподаватели и неадекватното съобразяване с националните учебни програми могат бързо да трансформират иновациите в неравенство. Мана Мохамед Ал-Ансари от организацията Education Above All заяви: “AI трябва да се ръководи от човечността, а не обратно”.

По време на саммита бяха представени нови данни от ЮНЕСКО, които подчертават увеличаващите се разлики в цифровия достъп и финансирането на образованието по света. Изследването посочи нарастващото натоварване на системите, които се борят с конфликти, разселване и климатични промени. Специален панел на арабски език обсъди образованието в региони, засегнати от конфликти, съсредоточавайки се върху отговори, водени от общността, и местни стратегии за устойчивост.

Подготовка за бъдещето

В допълнение към AI, сесиите разгледаха и дълбоките технологии и квантовото компютриране, поставяйки въпроса как образованието може да подготви учениците за индустрии, които все още не съществуват. Експертите предупредиха, че традиционните образователни пътища не са достатъчно бързи, за да отговорят на темпото на технологичната трансформация. Шахин Аман, директор по адвокация в WISE, подчерта, че “човешките ценности трябва да бъдат в основата на образованието днес”.

Учителите остават основата на образованието. Въпреки акцента върху напредналите технологии, много от дискусиите стигнаха до извода, че учителите са централни за всяка успешна реформа. Панелите за AI в професионалното развитие предупредиха, че цифровите инструменти могат да се провалят без силно институционално лидерство и подкрепящи политически рамки. Д-р Марго Трипса от Института за развитие на образованието на Катар каза: “Динамиката не се поддържа само от курсове; нуждаем се от структура, лидерство и подкрепа на политиката”.

Саммитът завърши с международно признание на иноватори в образованието, като Шейха Моза бинт Насер, председател на Катарската фондация, връчи наградата WISE за образование. Тази награда, една от водещите в световен мащаб, разпредели общо 1 милион долара на глобални променящи играта. Най-високата награда отиде за TUMO от Армения, която трансформира следучебното обучение чрез креативно и технологично основано образование.

В заключение, носителят на Нобелова награда Абхиджит Банерджи подчерта, че технологиите сами по себе си не могат да решат проблемите в образованието. “Всички деца могат да учат, ако се срещнем с тях там, където са”, каза той, предупреждавайки, че неправилно проектираните инструменти рискуват да заменят дълбокото учене с кратки решения. Изходящият изпълнителен директор на WISE, Ставрос Яннука, определи образованието като “дълбоко човешко начинание”, дори в свят на мощни нови цифрови инструменти. Неговият наследник, д-р Асия Казми, заяви, че светът навлиза в период на “голямо обещание”, но също така и “голяма опасност”, освен ако иновацията не бъде ръководена от ясни човешки ценности.